انطباق با طلاق والدین , بیش فعالی کمبود توجه , روان درمانی شناختی رفتاری کودک , نافرمانی مقابله ای , اختلال سلوک , روان درمانی کودک , مشاور کودک , روانشناس کودک ,
برای بحث و تبادل نظر درباره این دوره اینجا کلیک کنید.
دوره روان درمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری CBT - کد 121/118
دوره روان درمانی کودک ، رویکرد شناختی رفتاری CBT
طول دوره : 80 ساعت (40 جلسه - 40 هفته
مدرس : مژگان عطار (Atar.mojgan90@gmail.com)
در روان درمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری CBT چه می اموزیم (سرفصل ها)؟
- مصاحبه بالینی در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- اسیب شناسی در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- درمان افسردگی در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- درمان اضطراب در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- درمان وسواس در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- درمان بیش فعالی در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- درمان نافرمانی لجبازی در رواندرمانی کودک با رویکرد شناختی رفتاری
- بازی درمانی با رویکرد تراپلی
- تربیت جنسی برای کودکان
- انطباق با طلاق والدین
مشاهده دوره تکمیلی: دوره فشرده CBT کودک
ایا رویکرد روان درمانی کودک - شناختی رفتاری CBT - برای کودکان کاربرد دارد؟
بله، CBT می تواند برای کودکان موثر باشد و معمولا برای درمان بیماری های مختلف سلامت روان در کودکان و نوجوانان استفاده می شود. تحقیقات نشان داده است که CBT می تواند در درمان بیماری هایی مانند اختلالات اضطرابی، افسردگی، ADHD، اختلالات خوردن و مشکلات رفتاری در کودکان موثر باشد. برنامه CBT کودک مراقبت های بالینی را برای کودکان و نوجوانان 3 تا 24 ساله با طیف وسیعی از مشکلات عاطفی و رفتاری ارائه می دهد. با این حال، ممکن است هنگام استفاده از CBT با کودکان، چالشهای منحصر به فردی وجود داشته باشد. این چالش ها عبارتند از:
- ملاحظات رشدی: کودکان ممکن است رشد شناختی و عاطفی محدودی داشته باشند، که می تواند بر توانایی انها برای مشارکت کامل و درک تکنیک های CBT تاثیر بگذارد. درمانگران باید درمان را با سطح رشد کودک تطبیق دهند و از زبان و فعالیت های مناسب سن استفاده کنند.
- بینش و خوداگاهی محدود: کودکان ممکن است در تشخیص و بیان افکار و احساسات خود مشکل داشته باشند و درگیر شدن در جنبه های شناختی CBT را برای انها چالش برانگیز می کند. درمانگران ممکن است نیاز به استفاده از تکنیک های خلاقانه مانند بازی درمانی یا نقاشی داشته باشند تا به کودکان کمک کنند تا خود را بیان کنند.
- مشارکت والدین: در بسیاری از موارد، والدین نقش مهمی در موفقیت CBT با کودکان دارند. والدین باید به طور فعال در فرایند درمانی شرکت کنند، از جمله شرکت در جلسات، اجرای استراتژی ها در خانه و حمایت از فرزندشان.
- مدت زمان محدود جلسات: کودکان ممکن است در مقایسه با بزرگسالان دامنه توجه کوتاه تری داشته باشند که می تواند بر طول و ساختار جلسات درمانی تاثیر بگذارد. درمانگران ممکن است نیاز داشته باشند مفاهیم پیچیده را به بخشهای کوچکتر و قابل کنترلتر تقسیم کنند و فعالیتهایی را برای درگیر نگهداشتن کودک انجام دهند.
با وجود این چالش ها، CBT در بهبود علائم و عملکرد در کودکان موثر است. کار با درمانگری که تجربه کار با کودکان را دارد و در انطباق تکنیکهای CBT برای جمعیتهای جوانتر مهارت دارد، مهم است.
دسترسی به جزوه دوره(مهسا بیرالوند،جلسات 33 تا 40 )
دسترسی به جزوه دوره(مارال یاحقی،کل جلسات)
دسترسی به جزوه دوره(مهسا بیرالوند،جلسات 1 تا 8)
دسترسی به جزوه دوره(مهسا بیرالوند،جلسات 21 تا 24)
دسترسی به جزوه دوره(مهسا بیرالوند،جلسات 17 ال 20)
دسترسی به جزوه دوره(مهسا بیرالوند،جلسات 25 تا 28)
- فایل صوتی جلسه اول ۱۲۸ دقیقه
- اسلاید جلسه اول ۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 2 ۱۲۱ دقیقه
- اسلاید جلسه اول و دوم ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 3 ۱۱۳ دقیقه
- اسلاید جلسه سوم ۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 3 ۱۱۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 4 ۱۱۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 4 ۱۲۰ دقیقه
- اسلاید جلسه چهارم ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 5 ۱۲۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 5 ۱۲۳ دقیقه
- اسلاید جلسه 5 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 6 ۱۰۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 6 ۱۰۲ دقیقه
- اسلاید جلسه 6 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 7 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 7 ۱۲۰ دقیقه
- اسلاید جلسه 7 (اسیب شناسی روانی) ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 8 ۱۲۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 8 ۱۲۳ دقیقه
- اسلاید جلسه 8 ۱ دقیقه
- اسلاید فرم اطلاعات ۱ دقیقه
- اسلاید فرم مصاحبه ۱ دقیقه
- اسلاید پرسشنامه ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 9 ۱۱۵ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 9 ۱۱۵ دقیقه
- اسلاید جلسه 9 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 10 ۱۲۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 10 ۱۲۱ دقیقه
- اسلاید جلسه 10 ۱ دقیقه
- اسلاید صورتک - احساس ۱ دقیقه
- اسلاید جدول احساس رفتار ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 11 ۱۱۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 11 . تا اطلاع ثانوی غیر قابل دسترس ۱۱۶ دقیقه
- اسلاید جلسه 11 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 12 ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری 12 ۱۱۸ دقیقه
- اسلاید جلسه 12 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 13 ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 13 ۱۱۹ دقیقه
- اسلاید جلسه 13 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 14 ۱۱۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 14 ۱۲۰ دقیقه
- اسلاید جلسه 14 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 15 ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 15 ۱۲۰ دقیقه
- اسلاید جلسه 15 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 16 ۱۱۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 16 ۱۱۱ دقیقه
- اسلاید جلسه 16 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 17 ۱۰۶ دقیقه
- فایل تصوری جلسه 17 ۱۰۵ دقیقه
- اسلاید جلسه ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 18 ۱۱۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 18 ۱۱۷ دقیقه
- اسلاید جلسه 18 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 19 ۱۱۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 19 ۱۱۷ دقیقه
- اسلاید جلسه 19 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 20 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 20 ۱۱۹ دقیقه
- اسلاید جلسه 20 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 21 ۱۱۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 21 ۱۱۳ دقیقه
- اسلاید جلسه 21 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 22 ۱۱۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 22 ۱۱۴ دقیقه
- اسلاید جلسه 22 ۱ دقیقه
- فابل صوتی جلسه 23 ۱۱۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 23 ۱۲۸ دقیقه
- اسلاید جلسه 23 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 24 ۱۱۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 24 ۱۱۵ دقیقه
- اسلاید جلسه 24 ۱۱۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 25 ۹۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 25 ۹۹ دقیقه
- اسلاید جلسه 25 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 26 ۱۰۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 26 ۱۰۴ دقیقه
- اسلاید جلسه 26 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 27 ۵۹۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 27 ۱۰۰ دقیقه
- اسلاید جلسه 27 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 28 ۱۰۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 28 ۱۰۵ دقیقه
- اسلاید جلسه 28 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 29 ۱۰۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 29 ۱۰۲ دقیقه
- اسلاید جلسه 29 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 30 ۹۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 30 ۹۱ دقیقه
- اسلاید جلسه 30 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 31 ۱۱۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 31 ۱۱۶ دقیقه
- اسلاید جلسه 31 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 32 ۹۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 32 ۹۶ دقیقه
- اسلاید جلسه 32 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 33 ۱۰۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 33 ۱۰۹ دقیقه
- اسلاید جلسه 33 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 34 ۱۰۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 34 ۱۰۴ دقیقه
- اسلاید جلسه 34 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 35 ۱۰۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 35 ۱۰۳ دقیقه
- اسلاید جلسه 35 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 36 ۱۱۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 36 ۱۱۶ دقیقه
- اسلاید جلسه 36 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 37 ۱۰۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 37 ۱۰۹ دقیقه
- اسلاید جلسه 37 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 38 ۹۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 38 ۹۹ دقیقه
- اسلاید جلسه 38 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 39 ۱۰۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 39 ۱۰۰ دقیقه
- اسلاید جلسه 39 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 40 ۹۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 40 ۹۴ دقیقه
- اسلاید جلسه 40 ۱ دقیقه
دیدگاه های کاربران دوره
درمان را بخوبی نتوتستن بیان کنند که کاربردی باشه و صدا خیلی نامفهوم بود
سلام .کتاب مصاحبه بالینی بارکر رو کسی تهیه کرده؟
عالیه وهر دوره ای که با خانم عطار برگزار شده عالی و مفید بوده واقعا ایشون و گروه مدرسه بابت کارگاه های عالیشون سپاسگزارم
دوره خوبی بود ولی کاملا کتابی و بدون مثال، نوع ارائه سخنرانی بود میشد از روش های دیگر آموزشی برای انتقال مفاهیم استفاده کرد.
فن بیان خوبی دارند ولی اموز سی بی تی ومفاهیم اصلی رو خوب منتقل نمیکنند
بسیار دوره کاربردی است و نکات خیلی خوبی رو توش مطرح کردن.
امیدوارم دوره اختلالات یادگیری هم با استاد عطار عزیز برگزار بشه و بتونیم استفاده کنیم
سلام. روزبخیر. از مدرسه روانشناسی ممنونم. در حال حاضر که دو تا از سرفصل را به صورت آفلاین گوش دادم عالی و کاربردی می باشد. از سرکار خانم عطار تشکر می کنم همچنین از عزیزانی که جزوه تهیه نمودند سپاسگزارم
توضیحات ایشون کامل و مفید است. واقعا ممنون .
امیدوارم دوره هایی مثل اختلالات یادگیری هم با این استاد برگزار بشه. تشکر
هر دوره ای که با خانم عطار برگزار شده عالی و مفید بوده واقعا ایشون و گروه مدرسه بابت کارگاه های عالیشون سپاسگزارم
جدید بود و به روز
اما قطعا باید با فرهنگخودمون یه بسته کامل رو در تربیت جنسی ایجاد کنیم
چرا که در ارائه بعضی از مطالب کاملا نگاه غربی ست و با فرهنگ ما همخوانی نداره،نه تنها با ما ایرانی ها بلکه کشورهای شرقی هم با نوع نگاه غربی ها مشکل دارن و اون و با فرهنگ و زیست بومشون بازطراحی کردن
بسیار سپاسگزارم بابت انتخاب عالی مدرسه...
خانم دکتر عطار با تدریس جذاب و مثالهای عالی کلاس رو جذاب میکنن.نه تنها خسته کننده نیست بلکه مشتاق تر میشیم برای دانستن بیشتر....تشکر از خانم دکتر عطار عزیزم و مدرسه عالی روانشناسی...خدا قوت
سلام ممنون از استاد خیلی خوب و کاربردی
ممنونم از خانم دکتر عزیز ،من به شخصه خیلی استفاده کردم از کلاسشون عالی هستید و در کل دوره ها دنبال اسم شما میگردم که شاید تدریس کنید ،تدریس با برنامه و روتین منظم انجام میشه و فایل ها مشخصه برای هر جلسه
متاسفانه تسلط کافی رو مطالب ندارن
و وقت کلاس رو هم خیلی خیلی به مسائل خارج از درس اختصاص میدن
با تشکر از خانم عطار عزیز. تدریس خوب و شیرینی دارن . نقطه ضعف ایشون پاورپوینت ها هست که خیلی مختصر نوشته شده.
بسیار خوب بود
با سلام . تمام دوره های مدرسه روانشناسی عالی هستن مخصوصا دوره های که خانم دکتر عطار تدریس میکنن.
خوب تدریس شد اگر مثال واضح از میزندند برای موارد مختلف بهتر بود
با سلام.این دوره عالی هست ،و جذاب و شیرین به خاطر تدریس بسیار عالی و شفاف و قابل دکتر عطار.از مدیریت مدرسه بینهایت سپاسگزارم به خاطر انتخاب استادان خوب در این مدرسه.
ایشون عالی هستن و مشخصه چقدر باسوادن فقط یه مشکلی که هست بیشتر تئوری میگن ولی من خیلی راضیم امیدوارم دوره های بیشتر و جدیدتری برگزار کنند و عملی تر اموزش بدن