روانکاوی و رویکردهای تحلیلی , درس گفتار , محیا بهرامی , فرویدخوانی , دوره فروید , کارگاه فرویدخوانی ,
برای بحث و تبادل نظر درباره این دوره اینجا کلیک کنید.
دوره فرویدخوانی - کد 552/515
دوره فرویدخوانی - کد 552/515
استاد: محیا بهرامی
طول دوره: 120 ساعت (در 60 جلسه)
تاریخ شروع: از 25 فروردین 1400
زمان برگزاری: یکشنبه ها، ساعت 18 الی 20
سرفصل های دوره فرویدخوانی
- سر فصل اول: کتاب مطالعاتی در باب هیستری (جلسات 1 تا 4 )
- سر فصل دوم: کتاب تفسیر رویا (جلسات 5 تا 11)
- سر فصل سوم: کتاب اسیب شناسی زندگی روزمره (جلسات 12 تا 16)
- سرفصل چهارم: بازخوانی یک مورد هیستری: بازخوانی کیس دورا (جلسات 17 و 18)
- سرفصل پنجم: کتاب سه رساله در باب میل جنسی (جلسات 19 تا 24)
- سرفصل ششم: کتاب جک و ارتباط ان با ناخوداگاه (جلسات 25 تا 28)
- سرفصل هفتم: مقاله هذیان و رویا در شهر گرادیوا (جلسات 29 و 30)
- سرفصل هشتم: مقاله فکت های روانکاوی در فرایندهای قانونی. مقاله اعمال وسواسی و مناسک مذهبی (جلسه 31)
- سرفصل نهم: مقاله روشنگری جنسی به کودکان. مقاله نویسندگی خلاق و رویاپردازی در روز (جلسه 32)
- سرفصل دهم: مقاله ای در باب شخصیت مقعدی. مقاله اخلاق جنسی متمدنانه و بیماری های نوروتیک (جلسه33)
- سرفصل یازدهم: انالیز یک مورد فوبی در کودک پنج ساله:هانس کوچولو (جلسات 34 و 35)
- سرفصل دوازدهم: یادداشتی بر یک نوروز وسواسی: موش مرد (جلسات 36 و 37)
- جلسه 38: مقاله سخنرانی های دانشگاه کلرک: پنج جستار
- جلسه39:مقاله لئوناردو داوینچی و خاطرات کودکی
- جلسه40:مروری بر جلسات قبل
- جلسه41:مقاله چشم انداز درمان روانکاوی
- جلسه42:مقالاتی درباره ی روانشناسی عشق. مقاله گرایش جهانی در حوزه ی تحقیر کردن عشق
- جلسه43:مقاله بکارت. مقاله روانکاوی وحشی. یادداشت هایی درباره یک مورد پارانویا: قاضی شربر
- جلسه44:قاضی شربر
- جلسه45:مروری بر جلسات قبل
- جلسه46:قاضی شربر
- جلسه47:چند مقاله در باب توضیح کار روانکاوی. مقاله انتقال. مقاله ی پیشنهادی که به پزشکان روانکاو می شود. مقاله شروع کردن درمان.
- جلسه48:ادامه مقالات توضیح کار روانکاوی.
- جلسه49:مقاله انتقال عشق. مقاله فرمول هایی برای اصل واقعیت و اصل لذت
- جلسه 50:کتاب توتم و تابو
- جلسه51:ادامه کتاب توتم و تابو. مقاله موسی میکل انژ.
- جلسه52:مقاله نارسیسیزم. مقاله رانه و سرنوشت های ان. مقاله ی regression.
- جلسه53:مقاله ماتم و ملانکولیا
- جلسه54:جمع بندی مفهوم سوپرایگو
- جلسات 55 و 56:مفهوم همانندسازی و سوپرایگو
- جلسه57:کتاب ماوراء اصل لذت
- جلسات 58 و 59: کتاب تمدن و ملالت های ان
- جلسه60: ادامه کتاب تمدن و ملالت های ان. کتاب موسی و یکتاپرستی
فروید و نقش او در روانشناسی
زیگموند فروید، عصبشناس اتریشی و بنیانگذار روانکاوی، نظریهای روانشناختی و رویکرد درمانی بود که حوزه روانشناسی را متحول کرد. نظریه های فروید در مورد شخصیت و روانکاوی تاثیر قابل توجهی بر درک ما از رفتار انسان داشته است و تا به امروز بر این حوزه تاثیر می گذارد.
فروید پیشنهاد کرد که شخصیت انسان از سه جزء اصلی تشکیل شده است: id، ego و superego. شناسه نشان دهنده امیال و انگیزه های ناخوداگاه و غریزی ما است که به دنبال ارضای فوری هستیم. بر اساس اصل لذت عمل می کند، به دنبال لذت و دوری از درد است. از سوی دیگر، ایگو بخشی اگاهانه از شخصیت ما است که میان ایدی و دنیای بیرونی واسطه می شود. بر اساس اصل واقعیت عمل می کند و هنجارها و پیامدهای اجتماعی را در نظر می گیرد. در نهایت، سوپرایگو ارزش های اخلاقی درونی شده و معیارهای اجتماعی ما را نشان می دهد.
به گفته فروید، تعارض بین این سه مولفه شخصیت می تواند به پریشانی روانی منجر شود. او معتقد بود که بسیاری از این درگیری ها از تجربیات اولیه کودکی و خواسته های ناخوداگاه سرچشمه می گیرند. نظریه فروید بر اهمیت ضمیر ناخوداگاه در شکل دادن به رفتار و شخصیت تاکید داشت.
روانکاوی که توسط فروید توسعه یافته است، یک رویکرد درمانی است که هدف ان کشف و حل تعارضات ناخوداگاه است. این شامل تکنیک هایی مانند تداعی ازاد، تجزیه و تحلیل رویا، و تفسیر افکار و رفتارهای ناخوداگاه است. هدف روانکاوی این است که این تعارضات ناخوداگاه را به اگاهی خوداگاه بیاورد و به افراد این امکان را می دهد که به انگیزه های خود بینش پیدا کنند و در رفتار خود تغییراتی ایجاد کنند.
فروید همچنین پیشنهاد کرد که رشد انسان در مراحلی اتفاق می افتد که هر مرحله با تعارضات روانی-جنسی مشخص مشخص می شود. این مراحل شامل مرحله دهانی (0-18 ماه)، مرحله مقعدی (18 ماهگی تا 3 سالگی)، مرحله فالیک (3-6 سال)، مرحله نهفتگی (6-12 سال) و مرحله تناسلی (بلوغ به بعد) می باشد. فروید معتقد بود که تعارضات حل نشده در این مراحل می تواند منجر به تثبیت یا ایجاد اختلالات روانی شود.
در حالی که نظریههای فروید در طول سالها با انتقاداتی مواجه شدهاند، انها همچنین سهم قابل توجهی در زمینه روانشناسی داشتهاند. تاکید او بر ضمیر ناخوداگاه، نقش تجربیات اولیه دوران کودکی و اهمیت رابطه درمانی بر نظریههای روانشناختی و رویکردهای درمانی متعددی تاثیر گذاشته است. کار فروید همچنان پایه ای برای درک رفتار انسان و کاوش در پیچیدگی های ذهن انسان است.
چرا دوره فرویدخوانی ؟
- اولاً، دیدگاهی تاریخی در مورد توسعه روان درمانی ارائه می دهد و به درمانگران کمک می کند تا تکامل رویکردهای درمانی مختلف را درک کنند. ثانیاً، نظریههای فروید اساس بسیاری از رویکردهای رواندرمانی را تشکیل میدهند، بنابراین اشنایی با مفاهیم او، پایههای نظری محکمی را برای درمانگران فراهم میکند. ثالثاً، مطالعات موردی و مشاهدات بالینی فروید، بینشهای ارزشمندی را در مورد فرایند درمانی ارائه میکند و به درمانگران کمک میکند تا جنبههای مختلفی مانند رابطه درمانگر و مشتری و تعبیر خواب را درک کنند. در نهایت، خواندن اثار فروید به درمانگران اجازه می دهد تا در تحلیل انتقادی شرکت کنند و به تکامل روان درمانی کمک کنند، زیرا نظریه های او با انتقادات و بحث های مداوم در این زمینه مواجه شده اند.
- و مهمتر از همه اینها، این دوره به زبانی ساده و عملی تدریس شده است و برای کسانی که روان درمانگری را تازه شروع کرده اند خیلی مناسب است. فروید پایه و مبنای روانکاوی و تحلیل است و می توان کودک را و انسان را، با او شناخت. این دوره، یک دوره فلسفی و تئوری محض نیست و برای به کار بستن در اتاق درمان طراحی شده است.
دوره فرویدخوانی برای چه کسانی مناسب است؟
درمانگرانی که پس از گذران دوران مقدماتی از اموزش و درمان، مایلند رویکردهای بیشتری را فرا بگیرند و دانش حرفه ای و توانمندی های درمانگری خود را ارتقا بخشند، معمولا به سمت رویکردهای تحلیلی سوق پیدا می کنند. درمانهای تحلیلی، که از مفاهیم پایه روانکاوی فروید اغاز می شود، به درمانگران نگاهی عمیقتر نسبت به مسائل و تعارضات درون روانی عمیق مراجع می دهد. تئوری شخصیت فروید و درک عمیقی از مفاهیم روانکاوی مانند تداعی ازاد، تحلیل رویا، و ناهشیار برای یک روان درمانگر تحلیلی، گام اول مسیر است.
ایا به دوره فرویدخوانی گواهی معتبر تعلق می گیرد؟
بله. پس از انکه دوره فرویدخوانی را گذراندید و اطمینان حاصل کردید که به اندازه کافی مسلط هستید، از صفحه ثبت نام برای ازمون گواهی، گواهی مورد نظر را انتخاب کرده و در ازمون شرکت کنید. پس از کسب نمره قبولی در ازمون، گواهی 60 ساعتی دوره فرویدخوانی از موسسه اموزش عالی ازاد گام اندیشه صادر می شود و ما ان را در اولین فرصت ممکن به دست شما می رسانیم.
- فایل صوتی جلسه 5 ۱۱۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه ششم ۱۲۰ دقیقه
- اسلاید فنون هیپنوتیزم ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه هفتم ۱۰۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه هشتم ۱۲۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه نهم ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه نهم ۱۲۲ دقیقه
- اسلاید جلسه نهم ۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه دهم ۱۲۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه دهم ۱۲۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه یازدهم ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه یازدهم ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه دوازدهم ۱۱۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه دوازدهم ۱۱۷ دقیقه
- فایل صوتی جلسه سیزدهم ۵۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه سیزدهم ۵۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه چهاردهم ۱۱۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه چهاردهم ۱۱۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه پانزدهم ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه پانزدهم ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه شانزدهم ۱۲۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه شانزدهم ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه هفدهم ۸۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه هفدهم ۸۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه هجدهم ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه هجدهم ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه نوزدهم ۱۱۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه نوزدهم ۱۱۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه بیستم ۱۲۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه بیستم ۱۲۲ دقیقه
- مقاله سه رساله در باب میل جنسی ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه بیست و یک ۱۱۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه بیست و یک ۱۱۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه بیست و دوم ۹۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه بیست و دوم ۹۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه بیست و سوم ۱۲۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه بیست و سوم ۱۲۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه بیست و چهارم ۱۱۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه بیست و چهارم ۱۱۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه بیست و پنجم ۱۱۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 25 ۱۱۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 26 ۸۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 26 ۸۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 27 ۹۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 27 ۹۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 28 ۸۲ دقیقه
- فایل تصویری جسله 28 ۸۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 29 ۹۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 29 ۹۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 30 ۹۵ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 30 ۹۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 31 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 31 ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 32 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 32 ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 33 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 33 ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 34 ۱۱۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 34 ۱۱۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 35 ۱۱۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 35 ۱۱۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 36 ۱۰۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 36 ۱۰۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 37 ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 37 ۱۱۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 38 ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 38 ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 39 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 39 ۱۲۰ دقیقه
- اسلاید جلسه 39 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 40 ۱۲۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 40 ۱۲۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 41 ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 41 ۱۱۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 42 ۱۲۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 42 ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 43 ۱۲۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 43 ۱۲۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 44 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 44 ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 45 ۱۰۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 45 ۱۰۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 46 ۱۲۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 46 ۱۲۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 47 ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 47 ۱۲۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 48 ۱۲۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 49 ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 49 ۱۲۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 50 ۱۲۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 50 ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 51 ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 51 ۱۲۲ دقیقه
- اسلاید جلسه 51 ۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 52 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 52 ۱۲۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 53 ۱۲۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 53 ۱۲۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 54 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 54 ۱۲۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 55 ۱۲۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 55 ۱۲۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 56 ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 56 ۱۲۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 57 ۱۲۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 57 ۱۲۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 58(23 مرداد 1401) ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 58(14 مرداد 1401) ۱۱۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 59 (30 مرداد 1401) ۱۱۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 59(30 مرداد 1401) ۱۱۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 60(6 شهریور 1401) ۱۲۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 60(6 شهریور 1401) ۱۲۱ دقیقه
دیدگاه های کاربران دوره
استاد مسلطی نیستن اما برای منی که تقریبا از صفر شروع کردم خیلی مفید بودن
بسیار مهربون هستن
یکی از نکات منفی تدریسشون من من کردن های زیادشون هست
و ویژگی مثبتشون این هست که اصرار دارن همه مشارکت کنن
بسیار عالی، شیوا و قابل فهم. واقعا لذت بردم. موفق و سربلند باشید خانم دکتر عزیز و مهربان
سلام و خدا قوت متأسفانه من سعادت حضور در کلاس را نداشتم و تازه با مدرسهذ آشنا شدم اما کالس ها را آفلاین پیگیرم بسیار عالی تدریس میکنند من پیش از این با روانکاوی و فروید رابطه خوبی نداشتم اما بیان استاد بهرامی من را عاشق روانکاوی کرد
تدریس استاد عالی وکامل
این بار سوم هست که این دوره ی جذاب و پربار رو گوش میکنم سپاسگذارم از دکتر مهیا بهرامی عزیزم
من امروزاین دوره فروید خوانی با خانم بهرامی عزیز را تمام کردم تدریس ایشان بسیار عالی و شوق برانگیز هست عمر ایشان وهمه ادمهای مشابه ایشان پر برکت ومستدام باشد
استاد بسیار عالی تدریس دارید سپاس فراوان از زحمتتان
سلام استاد متواضع و با دانشی هستند
ممنون از شما عالی بود
ایشون بی نظریم و مهربان هستن
سپاس از استاد گرامی تدریس عالی ودلسوزانه،ونقطه قوت عالی این کارگاه دونه دونه خواندن کامنت ها ودید انسانی به سوالها وافراد کلاس،وصبوری استاد،واینکه دید متفاوتی که از فروید وروانکاوی گرفتم و با هرکلاس با استاد بهرامی یه دید جدید از خود شناسی بدست میاد برام.🙏🙏
بسیار سپاس گزارم از استاد بهرامی عزیز و دوست داشتنی،تدریس و اخلاقشون بسیار عالی هست.هر چقدر سپاس گزاری کنم باز هم کمه.
دوره عالی بود سپاس از خانم بهرامی برای تدریس شون که مفاهیم رو عالی باز می کردند و بسیار عمیق بررسی می نمودند .... اما یک نکته ی جالب توجه البته از نظر من استفاده ی بسیار زیاد ایشون از مکانیسم devaluation و, spilliting بود ... آنجا که هر رویکرد روان درمانی و روانشناسی غیر رویکرد مورد تایید خودشون رو به تمسخر می گرفتند و همچنین دوپاره سازی آنجا که دنیای علم روان درمانی و روان کاوی رو به دو قسمت خوانش خودشون از فروید و خوانش های دیگر از فروید تقسیم می کردند و هر خوانش دیگری توسط هر فرد و گروهی با هر زیر ساخت علمی و تجربی و پژوهشی رو راحت نارزنده کرده وبه سخره می گرفتند ،... در هر حال این نظر من بود ...برای ایشان آرزوی موفقیت می کنم .... بازم سپاس برای اجرای این دوره ی عالی و زحمات خانم بهرامی برای تهیه ی این دوره ....
بسیار عالی و پربار بود 👌🏼🍀
سلام 🌹
فکر می کنم ساده گفتن مفاهیم سخت ، نیاز به توانایی داره که این توانایی در استاد بهرامی در حد کمال هست، این توانایی کنار مهربانی ذاتی و خوش رویشون کلاساشون رو صمیمی و دوست داشتنی می کنه 😍
خانم بهرامی گرامی متاسفانه من خیلی دیر افتخار حضور درکلاستان راداشتم.انچه بیش ازهمه من راجذب کلاستون کردنگاه صبورانه ومهربان ووسیعتان به زندگی وانسانه .البته سواد وعشقتان به تدریس مفاهیم به صورت عمیق از نقاط جداب کلاستونه.ممنونم از کارگاه خوبتون
لبخند زیبای استاد بهرامی و شور و شوق ایشون در بیان مو ضوع کشش خاصی رو در مخاطب ایجاد می کنه
جزیی پردازی های ایشون در شکافتن مو ضوع مورد بحث نشان از مطالعه و دانش خوبشان داره . بسیار خوشحالم که ازشون درس می گیرم .اما چون از اول دوره حضور نداشتم و باز چون دیرتر از شروع کلاسهام به ایشون پیوستم غبطه می خورم .دست استاد و همه شما درد نکنه . ایشون تمام تلاششون رو می کنن ما یاد بگیریم .از استاد تشکر ویژه دارم وامیدوارم پرتوان ادامه بدن و اگر فرصت دارن یک بار دیگه این دوره رو بر گزارکنن.
کلاس بسیار عالی و اموزنده و استاد محترم با تسلط و احترام به دانشجو ان را جذاب تر کرده .به امید کلاسهای اینچنینی بیشتر
خانوم دکتر بهرامی بسیار بسیار روان و سلیس تدریس میکنند وعالی مفاهیم عمیق رو باز میکنند
درود
مقاله کودکی را میزنند در ج 39 و 40 بررسی نشده.
اگه تو جلسه دیگهای هست. ممنون میشم بفرمایید.