برای این دوره هیچ فایلی تعریف نشده است.

در بحران های جمعی، وظیفه یک درمانگر چیست؟

در این جلسه از جمعه های روانکاوی به موضوع «وظیفه درمانگر در بحران های جمعی» می پردازیم. بحران جمعی فقط تعداد زیادی رنج فردی کنار هم نیست. بحران، زبان و معنا را تغییر می دهد، مرزهای ایمنی را جابجا می کند و درمانگر را هم در معرض فشار هیجانی و اخلاقی قرار می دهد. در این جلسه تلاش می کنیم روشن کنیم درمانگر در چنین وضعیتی چه کارهایی می تواند و باید انجام دهد و چه کارهایی اگرچه وسوسه کننده است، اما جایگاه حرفه ای را فرسوده می کند. هدف این جلسه ساختن یک موضع عملی و قابل اتکا است تا درمانگر بتواند هم کنار مراجع بماند و هم در دل بحران، بزرگسال حرفه ای خود را حفظ کند.

نام پدر در امر اجتماعی

در این جلسه از جمعه های روانکاوی به موضوع «نام پدر در امر اجتماعی» می پردازیم. نام پدر فقط یک مفهوم خانوادگی نیست. این مفهوم درباره نظم، قانون، حد و مرز و امکان زیستن در کنار دیگری است. در بحران های جمعی، وقتی نظم اجتماعی ترک می خورد، رابطه ما با قانون و اقتدار هم آشفته می شود و همین آشفتگی خودش را در اضطراب، خشم، بی اعتمادی و فروپاشی معنا نشان می دهد. در این جلسه بررسی می کنیم نام پدر چگونه در سطح اجتماعی عمل می کند، چه وقت دچار اختلال می شود و درمانگر چطور می تواند این فروپاشی را در روایت مراجع تشخیص دهد و به زبان قابل فهم در اتاق درمان تبدیل کند.

تروما بین الاذهانی

در این جلسه از جمعه های روانکاوی به موضوع «تروما بین الاذهانی» می پردازیم. تروما همیشه یک تجربه فردی و منزوی نیست. گاهی تروما در رابطه شکل می گیرد، در رابطه منتقل می شود و حتی در رابطه درمانی زنده می شود. آنچه مراجع می گوید فقط روایت یک اتفاق نیست، بلکه رد و اثر یک تجربه است که میان او و دیگری جریان پیدا کرده و هنوز هم در رابطه ها تکرار می شود. در این جلسه نگاه بین الاذهانی را مرور می کنیم تا بفهمیم چگونه تروما بر کیفیت ارتباط، اعتماد، دلبستگی و احساس امنیت تاثیر می گذارد و درمانگر چگونه می تواند بدون گرفتار شدن در تکرار، رابطه درمانی را به یک فضای امن برای پردازش تبدیل کند.

طول دوره: 6 ساعت (3 جلسه 2 ساعته)

زمان برگزاری: ساعت 12 تا 18

شروع دوره: جمعه 1 اسفندماه 1404

سطح دوره: پیشرفته

دیالوگ محور، گفت وگویی و مشارکتی

این دوره شامل ارزیابی نمی‌باشد.

  • جلسه اول :
  • بحران جمعی از نگاه روانکاوی و اثر آن بر سوژه
  • سوگ و اضطراب جمعی و تغییر در زبان و رابطه
  • مرز میان همدلی، همسان سازی و فرسودگی درمانگر
  • جایگاه درمانگر، مسئولیت اخلاقی و پرهیز از نجاتگری
  • جلسه دوم :
  • نام پدر و کارکرد آن در ساختار روانی
  • قانون، حد و مرز و امکان رابطه با دیگری
  • اختلال در امر نمادین در بحران های جمعی
  • نشانه های بالینی فروپاشی نظم و بی اعتمادی
  • جلسه سوم :
  • تروما در سطح رابطه و تجربه مشترک
  • انتقال، واکنش درمانگر و فعال شدن تروما در جلسه
  • شرم، بی اعتمادی و اضطراب در رابطه های پس از تروما
  • مرز میان همدلی و هم گرفتگی هیجانی درمانگر

پیش‌نیازها:
  • نیاز به پیش زمینه تخصصی وجود ندارد.
اهداف دوره:
  • فهم عمیق تر تروما در بستر بحران های جمعی و اجتماعی
  • تقویت نگاه روانکاوانه به سوگ، قانون، رابطه و مسئولیت درمانگر
  • کمک به درمانگر برای حفظ جایگاه حرفه ای و پرهیز از خطاهای رایج در بحران
سوالات متداول دوره:
1. آیا به دوره بازخوانی تروما در جمعه‌های روان‌کاوی گواهی معتبر تعلق می گیرد؟
خیر. وبینارها، سمینارها، و دوره های عمومی مدرسه روانشناسی روان بنه، گواهی ندارند.
2. چگونه در دوره بازخوانی تروما در جمعه‌های روان‌کاوی شرکت کنم؟
برای شرکت در این وبینار، کافیست در مدرسه روان‌بنه پنل کاربری داشته باشید. اگر عضو مدرسه نیستید، می‌توانید از صفحه تماس با ما، با شماره موبایل یکی از مسئولین ثبت‌نام مدرسه در ارتباط بوده و لینک ثبت نام را دریافت کنید. در نظر داشته باشید که ثبت‌نام اولیه در مدرسه رایگان است. شرکت در این وبینار برای همه علاقه‌مندان به روان‌درمانی آزاد و رایگان است.
3. دوره بازخوانی تروما در جمعه‌های روان‌کاوی برای چه کسانی مناسب است؟
برای روان شناسان، مشاوران، دانشجویان و همه علاقه مندانی که می خواهند تروما و بحران جمعی را از نگاه روانکاوی دقیق تر بفهمند و نسبت آن را با کار بالینی روشن کنند.
4. در دوره بازخوانی تروما در جمعه‌های روان‌کاوی چه می آموزیم؟
می آموزیم چگونه روانکاوی به تروما به عنوان امری مرتبط با سوژه، قانون و رابطه نگاه می کند و درمانگر چگونه می تواند در دل بحران های جمعی جایگاه حرفه ای خود را حفظ کند و یک نگاه تحلیلی قابل استفاده در اتاق درمان داشته باشد.
5. آیا لازم است پیش زمینه تخصصی روانکاوی داشته باشم؟
خیر. پیش نیاز تخصصی ندارد و مفاهیم در جلسه توضیح داده می شود، اما آشنایی کلی با مفاهیم روانشناسی و علاقه به نگاه تحلیلی کمک کننده است.
6. این دوره بیشتر بالینی است یا نظری و مفهومی؟
هر دو. بحث مفهومی است اما مدام به نشانه های اتاق درمان و جایگاه درمانگر برمی گردد تا قابل استفاده باشد، نه صرفا نظری.
7. جلسه «در بحران های جمعی، وظیفه یک درمانگر چیست؟» دقیقا درباره چیست؟
درباره این است که درمانگر در شرایط بحران جمعی چگونه می تواند هم کنار مراجع بماند و هم گرفتار نجاتگری، فرسودگی یا همسان سازی نشود و جایگاه حرفه ای خود را حفظ کند.
8. جلسه «نام پدر در امر اجتماعی» چه موضوعی را روشن می کند؟
نشان می دهد فروپاشی یا اختلال در نظم و قانون در سطح اجتماعی چگونه روی احساس امنیت، اعتماد و رابطه با دیگری اثر می گذارد و این تغییرات چگونه در روایت و علائم مراجع دیده می شود.
9. جلسه «تروما بین الاذهانی» چه کمکی به کار درمانگر می کند؟
کمک می کند تروما را فقط در سطح فردی نبینیم و بفهمیم چگونه در رابطه ها تکرار می شود، چگونه در انتقال و واکنش های درمانگر فعال می گردد و چطور می توان رابطه درمانی را به فضای امن برای پردازش تبدیل کرد.
هیچ درسی برای این دوره تعریف نشده است.

محیا بهرامی
مدرس دوره:
محیا بهرامی
سپیده براتی
مدرس دوره:
سپیده براتی
پروفایل موجود نیست
محمد رستمی نیا
مدرس دوره:
محمد رستمی نیا

ثبت دیدگاه

برای پرسیدن سوال لطفاً وارد حساب کاربری خود شوید

هنوز سوالی پرسیده نشده است. اولین نفری باشید که سوال می‌پرسد!

مدرسه روان‌شناسی

مدرسه روان‌شناسی تخصصی

مدرسه روان‌شناسی ، سالانه آموزش های پیشرفته و حرفه ای را در اختیار هزاران روان‌شناس، مشاور، مددکار، روان‌پزشک قرار می دهد. اما مهم تر از آنچه که انجام می دهیم، چیزی است که به آن باور داریم.

درباره روان‌بُنه