روانکاوی و رویکردهای تحلیلی , روابط عاطفی ,
برای بحث و تبادل نظر درباره این دوره اینجا کلیک کنید.
روابط ابژه (ابجکت ریلیشن) - کد 221/247
کد دوره: .مدرس: ارغوان قندی
توصیف مختصر از دوره
مدرس: ارغوان قندی
طول دوره: 100 ساعت (25 جلسه 4 ساعتی)
زمان برگزاری: چهارشنبهها، ساعت 18 الی 22
تاریخ شروع: 31 فروردین
توصیف مختصری از دوره
این دوره جامع به بررسی نظریههای روابط ابژه (Object Relations) و تأثیر آنها در درمان روانکاوی میپردازد. شرکتکنندگان با مفاهیم کلیدی از دیدگاه روانکاوان برجستهای مانند فربرن، کلاین، فروید، وینیکات، یاکوبسن، مالر، کرنبرگ، کوهات، میچل و بیون آشنا میشوند. موضوعات مورد بحث شامل تحول روانی، نقش روابط اولیه در شکلگیری ساختارهای روانی، و کاربرد این نظریهها در تحلیلهای بالینی است. دوره با ترکیبی از سخنرانیها، بحثهای گروهی و تحلیل کیسهای واقعی، فضایی فراهم میکند تا شرکتکنندگان بتوانند دانش نظری خود را به مهارتهای عملی تبدیل کرده و در کار بالینی خود به کار گیرند.
سرفصلها
فربرن
کلاین
فروید
وینیکات
یاکوبسن
مالر
کرنبرگ
کوهات
میچل
بیون
پیشنیازها
آشنایی با مفاهیم پایهای روانکاوی
اهداف دوره
درک و توضیح مفاهیم روابط ابژه
تحلیل رفتار مراجعان با استفاده از نظریات روابط ابژه
کاربرد روابط ابژه در تحلیلهای بالینی
سطح دشواری
پیشرفته (مناسب برای رواندرمانگران و مشاوران حرفهای)
شیوه تدریس
ترکیبی از سخنرانی، بحثهای گروهی و تحلیل کیس
شیوه ارزیابی
میزان مشارکت در بحثها، ارائه تحلیلهای فردی و فعالیتهای گروهی
سوالات متداول
1. آیا به این کارگاه گواهی معتبر تعلق می گیرد؟
بله. برای دوره اروابط ابژه (ابجکت ریلیشن)، یک گواهی 100 ساعتی از موسسه عالی گام اندیشه صادر می شود. پس از انکه دوره را گذراندید و اطمینان حاصل کردید که به اندازه کافی مسلط هستید، از صفحه ثبت نام برای ازمون گواهی، گواهی مورد نظر را انتخاب کرده و در ازمون شرکت کنید. پس از قبولی در ازمون، مرکز صادر کننده گواهی، که یکی از مراکز معتبر و دارای مجوز، زیرمجموعه وزارت علوم یا سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور است، گواهی شما را صادر می کند و برای ما پست می کند. ما در اولین فرصت، گواهی را به دست شما می رسانیم.
2. چگونه در کارگاه روابط ابژه (ابجکت ریلیشن) شرکت کنم؟
برای شرکت در این کارگاه، کافیست اشتراک تخصصی فعال داشته باشید. اگر عضو مدرسه نیستید و نمیتوانید اشتراک تهیه کنید، میتوانید از صفحه تماس با ما، با شماره موبایل یکی از مسئولین فروش مدرسه در ارتباط بوده و لینک ساخت کاربری (ثبت نام) را دریافت کنید. در نظر داشته باشید که ثبت نام اولیه در مدرسه رایگان است. شما با داشتن یک اشتراک تخصصی، علاوه بر شرکت در این ویژه برنامه، به مدت سه ماه میتوانید از همه دوره های اموزشی مدرسه نیز استفاده کنید.
3. این دوره برای چه کسانی مناسب است؟
این دوره برای رواندرمانگران، مشاوران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی روانکاوی مناسب است. اگر به دنبال درک عمیقتر نظریههای روابط ابژه هستید و میخواهید این مفاهیم را در کار بالینی خود به کار ببرید، این دوره برای شما ایدهآل است. همچنین، اگر به دنبال روشهای نوین برای تحلیل رفتارهای مراجعین و بهبود کیفیت درمان هستید، این کارگاه برای شما مفید خواهد بود. آشنایی با مفاهیم پایهای روانکاوی برای شرکت در این دوره ضروری است.
4. در این دوره چه میآموزیم؟
در این دوره، با نظریههای روابط ابژه از دیدگاه روانکاوان برجسته مانند فربرن، کلاین، فروید، وینیکات، یاکوبسن، مالر، کرنبرگ، کوهات، میچل و بیون آشنا میشوید. میآموزید چگونه این نظریهها در تبیین و درمان رفتارهای روانی به کار میروند. مفاهیمی مانند تحول روانی، نقش روابط اولیه در شکلگیری ساختارهای روانی و کاربرد این نظریهها در تحلیلهای بالینی مورد بررسی قرار میگیرند. همچنین، تکنیکهای عملی برای بهکارگیری این مفاهیم در اتاق درمان آموزش داده میشود. هدف این است که بتوانید دانش نظری را به مهارتهای کاربردی تبدیل کرده و به بهبود روابط درونی مراجعین و فهم بهتر ساختار روانی آنها کمک کنید.
5. نظریه روابط ابژه چه کمکی به درمانگران میکند؟
نظریه روابط ابژه به درمانگران کمک میکند تا تاثیر روابط اولیه زندگی مراجعین، بهویژه در دوران کودکی، را بر ساختار روانی و رفتار فعلی آنها تحلیل کنند. این نظریه ابزارهایی را برای درک بهتر نیازهای روانی مراجعین، تعارضات درونی و چگونگی شکلگیری روابط ناسالم ارائه میدهد. با استفاده از این نظریات، درمانگران میتوانند الگوهای ناهشیارانه در تعاملات مراجع را شناسایی کرده و به بازسازی روابط سالمتر کمک کنند. بهویژه در درمان رواندرمانی تحلیلی، این دیدگاه باعث میشود تا به لایههای عمیقتر ذهن مراجع دسترسی پیدا کنند و ریشه مشکلات را کشف کنند.
6. چگونه نظریه کلاین در این دوره تدریس میشود؟
در این دوره، نظریه کلاین با تمرکز بر مفاهیم کلیدی مانند موضع پارانوئید-اسکیزوئید، موضع افسردهوار، و مکانیزمهای دفاعی تدریس میشود. این نظریات با مطالعه کیسهای واقعی و مثالهای بالینی توضیح داده میشوند تا شرکتکنندگان بتوانند مفاهیم را در کار عملی به کار گیرند. همچنین، نقش کلاین در تبیین تاثیر روابط اولیه با مادر و تاثیر این روابط بر شخصیت فرد بهطور ویژه بررسی میشود. شرکتکنندگان یاد میگیرند چگونه این نظریه را در تحلیل رفتارهای مراجعین و کمک به آنها در مسیر درمان استفاده کنند.
7. مفاهیم وینیکات چگونه در کار بالینی به کار میرود؟
مفاهیم وینیکات مانند "فضای انتقالی"، "ابژههای انتقالی"، و "مادر کافی" در این دوره بررسی میشوند. این نظریهها به درمانگران کمک میکنند تا نقش محیط اولیه و تعاملات مادر-کودک را در شکلگیری روان مراجع تحلیل کنند. در کار بالینی، این مفاهیم برای درک نیازهای روانی مراجع، ایجاد فضای امن درمانی، و تقویت توانایی تحمل اضطراب و تنش در مراجع به کار میروند. همچنین، از نظریههای وینیکات میتوان برای شناسایی ریشه مشکلاتی مانند اضطراب و افسردگی استفاده کرد و فرآیند درمان را شخصیتر و هدفمندتر طراحی کرد.
8. نظریه مالر چگونه به تبیین تحول روانی کمک میکند؟
نظریه مالر بر فرآیند تفکیک-فردیت و نقش آن در تحول روانی تمرکز دارد. این دیدگاه توضیح میدهد که چگونه کودک در تعامل با مراقبان اولیه، از وابستگی کامل به استقلال میرسد. در این دوره، مفاهیم کلیدی این نظریه مانند مراحل تمایز، تمرین، و نزدیکی مجدد تدریس میشود. این مفاهیم به درمانگران کمک میکند تا تاثیر تعارضات در این مراحل رشد را بر ساختار روانی بزرگسالی مراجعین درک کنند. با یادگیری این نظریه، درمانگران میتوانند علت بسیاری از مشکلات روانشناختی مانند ترس از رهاشدگی یا وابستگی ناسالم را شناسایی و درمان کنند.
9. چگونه نظریات بیون در تحلیلهای بالینی کاربرد دارند؟
نظریات بیون بهویژه مفهوم "کانتینر و کانتین" نقش مهمی در تحلیلهای بالینی دارند. در این دوره، شرکتکنندگان یاد میگیرند چگونه این مفهوم را برای ایجاد فضایی امن در جلسات درمان به کار گیرند، جایی که مراجع میتواند هیجانات شدید خود را بیان کند و درمانگر این هیجانات را پردازش کند. همچنین، نقش تفکر و اهمیت تحمل ابهام و نامعلومی در نظریه بیون بررسی میشود. این مفاهیم به درمانگران کمک میکنند تا الگوهای ناهشیارانه مراجع را تحلیل کرده و راهبردهای موثر برای کاهش اضطراب و ارتقاء رشد روانی ارائه دهند.
10. تحلیل کیس در این دوره چگونه انجام میشود؟
در این دوره، تحلیل کیسها بهعنوان بخش عملی آموزش در نظر گرفته شده است. شرکتکنندگان با استفاده از نظریههای روانکاوان برجسته مانند کلاین، وینیکات، و بیون به تحلیل کیسهای واقعی یا شبیهسازیشده میپردازند. این فرآیند شامل شناسایی الگوهای ناهشیارانه، بررسی تاثیر روابط اولیه و استفاده از مفاهیم نظری در ارائه راهحلهای درمانی است. همچنین، فرصت بحث گروهی برای تبادل ایدهها و دریافت بازخورد از اساتید و همکلاسیها فراهم میشود. این روش به شرکتکنندگان کمک میکند تا دانش نظری خود را به مهارتهای عملی تبدیل کنند و برای کاربرد در دنیای واقعی آماده شوند.
سر فصل ها
پیشنیازها
اهداف دوره
سطح دشواری
مقدماتی- فایل صوتی جلسه 1 - بخش 1 ۹۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 1 - بخش 1 ۹۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 1 - بخش 2 ۹۵ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 1 - بخش 2 ۹۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 2 - بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 2 - بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 2 - بخش 2 ۹۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 2 - بخش 2 ۹۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 3 بخش 1 ۱۱۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 3 بخش 1 ۱۱۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 3 بخش 2 ۱۰۵ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 3 بخش 2 ۱۰۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 4 بخش 1 ۹۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 4 بخش 1 ۹۷ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 4 بخش 2 ۹۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 4 بخش 2 ۹۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 5 بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 5 بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 5 بخش 2 ۹۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 5 بخش 2 ۹۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 6 - بخش 1 ۹۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 6 - بخش 1 ۹۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 6 - بخش 2 ۹۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 6 - بخش 2 ۹۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 7 - بخش 1 ۹۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 7 - بخش 1 ۹۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 7 - بخش 2 ۹۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 7 - بخش 2 ۹۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 8 - بخش 1 ۱۰۵ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 8- بخش 1 ۱۰۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 8- بخش 2 ۱۱۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 8- بخش 2 ۸۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 9 - بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 9 - بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 9 - بخش 2 ۸۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 9 - بخش 2 ۸۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 10 - بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 10 - بخش 1 ۱۰۱ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 10 - بخش 2 ۹۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 10 - بخش 2 ۹۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 11-بخش 2(5مرداد1401) ۹۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه11-بخش 2(5مرداد1401) ۹۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 11-بخش 1(5مرداد1401) ۹۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه11-بخش1(5مرداد1401) ۹۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 12 بخش 1 (26 مرداد 1401) ۸۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 12 بخش 1(26 مرداد 1401) ۸۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 12 بخش 2 (26 مرداد 1401) ۹۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 12 بخش 2 (26 مرداد 1401) ۹۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 13 بخش 1(2 شهریور 1401) ۱۰۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 13 بخش 1(2 شهریور 1401) ۱۰۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 13 بخش 2(2 شهرویور 1401) ۹۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 13 بخش 2(2 شهریور 1401) ۹۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 14 بخش 1 (9 شهریور 1401) ۹۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 14 بخش 1 (9 شهریور 1401) ۹۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 14 بخش 2(9 شهریور 1401) ۹۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 14 بخش 2(9 شهریور 1401) ۸۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 15 بخش 1 (16 شهریرور 1401) ۱۰۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 15 بخش 1 (16 شهریور 1401) ۱۰۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 15 بخش 2 (16 شهریرور 1401) ۹۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 15 بخش 2 (16 شهریور 1401) ۹۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 16 بخش 1 (30 شهریور 1401) ۹۷ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 16 بخش 1 (30 شهریور 1401) ۹۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 16 بخش2 (30 شهریور 1401) ۸۲ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 16 بخش 2 (30 شهریور 1401) ۸۲ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 17 بخش اول (13 مهر 1401) ۹۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 17 بخش اول (13 مهر 1401) ۹۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 17 بخش دوم (13 مهر 1401) ۷۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 17 بخش دوم (13 مهر 1401) ۷۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 18 بخش اول(21 مهر 1401) ۹۶ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 18 بخش اول (21 مهر 1401) ۹۶ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 18 بخش دوم (21 مهر 1401) ۷۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 18 بخش دوم (21 مهر 1401) ۷۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 19 بخش اول (27 مهر 1401) ۹۸ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 19 بخش دوم (27 مهر 1401) ۸۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 19 بخش اول (27 مهر 1401) ۹۸ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 19 بخش دوم (27 مهر 1401) ۸۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 20 بخش اول (4 آبان 1401) ۱۰۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 20 بخش اول (2 آبان 1401) ۱۰۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 20 بخش دوم (4 آبان 1401) ۸۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 20 بخش دوم (4 آبان 1401) ۸۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 21 بخش اول (11 ابان 1401) ۹۷ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 21 بخش اول (11 ابان1401) ۹۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 21 بخش دوم (11 ابان 1401) ۸۷ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 21 بخش دوم (11 ابان 1401) ۸۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 22 بخش اول(20 ابان 1401) ۹۹ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 22 بخش اول (20 ابان 1401) ۹۹ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 22 بخش دوم (20 ابان 1401) ۸۷ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 22 بخش دوم (20 ابان 1401) ۸۷ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 23 بخش اول (4 آذر 1401) ۹۵ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 23 بخش اول (4 آذر 1401) ۹۵ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 23 بخش دوم (4 آذر 1401) ۹۰ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 23 بخش دوم (4 آذر 1401) ۹۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 24 بخش اول (11 آذر 1401) ۱۰۴ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 24 بخش اول (11 آذر 1401) ۱۰۴ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 24 بخش دوم (11 آذر 1401) ۹۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 24 بخش وم (11 آذر 1401) ۹۰ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 25 بخش اول (30 آذر 1401) ۹۳ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 25 بخش اول (30 آذر 1401) ۹۳ دقیقه
- فایل تصویری جلسه 25 بخش دوم (30 آذر 1401) ۸۱ دقیقه
- فایل صوتی جلسه 25 بخش دوم (30 آذر 1401) ۸۱ دقیقه
- 1 - Mentalizing_in_Clinical_Practice_by_Jon_G_Allen,_Peter_Fonagy,_Anthony ۱ دقیقه
- -Psychotherapy_for_Borderline_Personality_Disorder_Mentalizatio ۱ دقیقه
- W. R. D. FAIRBAIRN PSYCHOANALYTIC STUDIES of personslity.pdf ۱ دقیقه
- Mentalization_Based_Group_Therapy_MBT_G_A_theoretical,_clinical.pdf ۱ دقیقه
- 5 ۱ دقیقه
دیدگاه های کاربران دوره
سلام
دوستانی که جزوه این کارگاه رو دارن ممنون میشم جهت خرید در سایت قرار بدن .
عالی ومفید با تدریس خوب خانم دکتر
با سلام
دوره خوبه ولی قسمت ابتدایی خیلی از جلسات ضبط نشده که برای ما که از آفلاین جلسات استفاده می کنیم، بخشی از مطلب از دست میره. ممنون میشم از پشتیبانی مدرسه به این موضوع توجه داشته باشند. به خصوص که ممکنه از اون قسمت ها سؤال بیاد و اینکه قسمت ابتدای جلسه ورود به مبحثه که خیلی مهمه.
سلام و تشکر،در جلسه 6 که بحث کلاین مطرح میشه،مبحث به گونه است که انگار بخش ابتدایی کلاس ضبط نشده و این مبحث از نیمه شروع شده،لطفا زحمت بکشید بررسی بفرمایید ،سپاس
پاسخ پشتیبان: با سلام. متاسفانه به نظر می رسد که بخشی از کلاس ضبط نشده است. شما می توانید برای مطالعه تئوری کلاین، به دوره جدید «از فروید تا کلاین» که توسط دکتر شفیعی در حال برگزاری است، استفاده بفرمایید. موفق باشید.
سلام
تدریس خانم دکتر خیلی عالی هست.
من که خیلی استفاده کردم از مطالب شون.
سلام و خسته نباشید
تدریس و همینطورم برخورد دکتر قندی منحصربفرد هست کاش کارگاهای بیشتری با با تدریس ایشان برگزار بشه
درود و خدا قوت به خانم دکتر قندی عزیز بابت برگزاری دوره بسیار عالی شون بنده بصورت آفلاین شرکت کرده بودم ایشان بسیار پرتوان و پرمغز و با خلوص نیت اطلاعات لازم را در اختیارمون گذاشتن سپاس فراوان آرزوی سلامتی شان
یکی از بهترین دوره های رواندرمانگری که سپری کردم .
پیشنهاد میکنم یک موضوع یا رویکرد در انحصار یک مدرس نباشه که اگر یک مدرس مثل ایشون به نظر ما فوق العاده ضعیف بود و تحمل چالش و سوال و نقد ننداشت بتونیم دوره مدرس دیگر رو هم شرکت کنیم.
ایشون هنهوز چیزی نشده توهم برش داشته که فرویده و با کوچکترین نقدی به جمله صد در صد اشتباهش بهش بر میخوره
من یک مسیله ای که با این استاد دارم در تمام دوره اینه که انقدر سریع توضیح میده که اجازه نمیده که مغز بردازش کنه مفاهیمو .چندباره تلاش میکنم بتونم با تدریسش ارتباط بگیرم ارتباط برقرار نمیشه
ممنون بابت تدریس فوق العاده اتون
سپاس از سرکار خانم قندی برای تدریس عالی شون ....و همچنین مدیریت و عوامل مدرسه ی روانشناسی.... عالی...
بسیار تدریس مدون و خوبی هست . کاملا مفید و کاربردی
سلام روز بخیر کارگاه بسیار پر بار وعالی هست ممنون ،ایمیل خانم دکتر قندی رو اگر دارید ممنون می سم ارسال بفرمایید
با عرض ادب واحترام کارگاه خانم دکتر از هر نظر عالی وممنونم از زحمات ایشان ومجموعه مدرسه روانشناسی
کارگاه بسیار مفید با تدریس عالی
یکی از بهترین دوره هایی ست که شرکت کردم
دوره کاربردی و مفیدی بود
ممنون از تدریس خوب خانم دکتر